Musard, Mathilde, et al. « Accéder Aux épistémologies Pratiques Du Professeur Et Des élèves Pour Comprendre La Fabrique Du Curriculum En Actes ». Revue Suisse Des Sciences De l’éducation, vol. 45, nᵒ 3, décembre 2023, p. 346-57, https://doi.org/10.24452/sjer.45.3.10.