Pilous, Roland. « Markus, S. (2023). Autonomieunterstützung Und Emotionales Erleben in Der Schule. Zusammenhänge Der Öffnung Von Unterricht Mit Lern- Und Leistungsemotionen Im Mathematikunterricht Der Sekundarstufe. Waxmann. 278 S ». Revue Suisse Des Sciences De l’éducation, vol. 46, nᵒ 1, juin 2024, p. 89-90, https://doi.org/10.24452/sjer.46.1.9.