Pilous, Roland. “Markus, S. (2023). Autonomieunterstützung Und Emotionales Erleben in Der Schule. Zusammenhänge Der Öffnung Von Unterricht Mit Lern- Und Leistungsemotionen Im Mathematikunterricht Der Sekundarstufe. Waxmann. 278 S”. Swiss Journal of Educational Research, vol. 46, no. 1, June 2024, pp. 89-90, https://doi.org/10.24452/sjer.46.1.9.