Prengel, Annedore. “Im Schwebezustand: Schulen Und Transgressive Lebenswelten Ansätze in Forschung Und Lehre”. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, vol. 29, no. 3, Dec. 2007, pp. 363-78, https://doi.org/10.24452/sjer.29.3.4576.