Chartrand, Suzanne G., et al. « Fonction épistémique De l’écrit Et Genres Disciplinaires. Enquête Dans Les Classes d’histoire Et De Sciences Du Secondaire québécois ». Revue Suisse Des Sciences De l’éducation, vol. 28, nᵒ 2, septembre 2006, p. 275-94, https://doi.org/10.24452/sjer.28.2.4729.