Maag Merki, Katharina. « Les Profils De La Maturité (baccalauréat) Comme Contextes d’apprentissage différenciés : Une Analyse Empirique Des Relations Entre Cadres Institutionnels Et développement De compétences Des Gymnasiens Et Gymnasiennes ». Revue Suisse Des Sciences De l’éducation, vol. 29, nᵒ 2, septembre 2007, p. 181-08, https://doi.org/10.24452/sjer.29.2.4769.