Grangeat, Michel, et al. « Comprendre Le Travail Collectif Enseignant: Effets Du Contexte De l’activité Sur Les Conceptualisations Des Acteurs ». Revue Suisse Des Sciences De l’éducation, vol. 31, nᵒ 1, juin 2009, p. 115-68, https://doi.org/10.24452/sjer.36.1.4813.