Marlot, Corinne. “Der Prozess Der Doppelten Semiotisierung in Den Unterrichtsstrategien. Ein Fallbeispiel Beim Entdecken Der Natur Und Umwelt in Der Primarschule”. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, vol. 36, no. 2, Sept. 2018, pp. 307-32, https://doi.org/10.24452/sjer.36.2.4938.