Fassa, Farinaz, et Céline Naef. « Deux Interventions En Faveur De l’égalité Dans l’école Obligatoire: Les Raisons d’un Devenir Contrasté ». Revue Suisse Des Sciences De l’éducation, vol. 37, nᵒ 2, septembre 2018, p. 267-84, https://doi.org/10.24452/sjer.37.2.4953.