Backes, Susanne, et Andreas Hadjar. « Trajectoires Scolaires Au Sein De l’école Secondaire Du Luxembourg: Les Effets De La perméabilité Sur Les inégalités De Formation ». Revue Suisse Des Sciences De l’éducation, vol. 39, nᵒ 3, novembre 2017, p. 437-60, https://doi.org/10.24452/sjer.39.3.5040.