Quesel, Carsten. « Demski, Denise (2017). Evidenzbasierte Schulentwicklung. Empirische Analyse Eines Steuerungsparadigmas ». Revue Suisse Des Sciences De l’éducation, vol. 41, nᵒ 2, septembre 2019, p. 550-1, https://doi.org/10.24452/sjer.41.2.19.