Tali, Fatiha. « Contribuer à l’école Inclusive: Cas d’une Communauté d’apprentissage En Ligne d’enseignant·e·s En Formation Hybride ». Revue Suisse Des Sciences De l’éducation, vol. 42, nᵒ 1, juin 2020, p. 210-32, https://doi.org/10.24452/sjer.42.1.12.