Arcidiacono, Francesco, Antonioa Bova, Ina Ben-Uri, et Giuseppe Melfi. « Le rôle Du Support Privé Et Institutionnel Pour Favoriser l’intégration Travail-Famille Chez Les enseignant·e·s En Formation Et En Service : Arguments Auto-centrés Vs. Contextuels  ». Revue suisse des sciences de l’éducation 44, no. 3 (décembre 14, 2022): 297–311. Consulté le avril 24, 2025. https://sjer.ch/article/view/7841.