Venturini, Patrice. “Phänomene Und Prozesse, Die Die Ansehung Von Physikalischem Wissen Beeinflussen: Fallstudie über französische Schüler in Der Zehnten Klasse”. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 27, no. 1 (June 1, 2005): 103–122. Accessed October 12, 2025. https://sjer.ch/article/view/4699.