Merki, Katharina Maag, et Brigitte Steinert. « La Structure Des Processus Des écoles Semi-Autonomes Et Son Efficacité De Mise En Oeuvre d’un Contexte Optimal Pour Apprendre ». Revue suisse des sciences de l’éducation 28, no. S (décembre 1, 2006): 103–122. Consulté le juillet 1, 2025. https://sjer.ch/article/view/4759.