Wiesner, Esther, et Dieter Isler. « Prendre Position – Soutien Multimodal à l’acquisition d’aptitudes Linguistico-Cognitives à l’école Enfantine ». Revue suisse des sciences de l’éducation 37, no. 1 (septembre 20, 2018): 75–92. Consulté le août 21, 2025. https://sjer.ch/article/view/4944.