Backes, Susanne, et Andreas Hadjar. « Trajectoires Scolaires Au Sein De l’école Secondaire Du Luxembourg: Les Effets De La perméabilité Sur Les inégalités De Formation ». Revue suisse des sciences de l’éducation 39, no. 3 (novembre 22, 2017): 437–460. Consulté le octobre 14, 2025. https://sjer.ch/article/view/5040.