Warwas, Jasmin, Rainer Watermann, Gabriel Nagy, et Marcus Hasselhorn. « L’effet Des Profils d’intérêt Professionnels, Le Concept Du Moi Et Le Niveau De Cours Sur Le développement De La Prestation En mathématiques Et En Anglais ». Revue suisse des sciences de l’éducation 31, no. 2 (septembre 1, 2009): 397–418. Consulté le septembre 15, 2025. https://sjer.ch/article/view/5101.