Vasarik Staub, Katriina, et Boris Eckstein. « Wettstein, Alexander & Scherzinger, Marion (2019). Unterrichtsstörungen Verstehen Und Wirksam Vorbeugen ». Revue suisse des sciences de l’éducation 41, no. 2 (septembre 25, 2019): 552–553. Consulté le avril 24, 2025. https://sjer.ch/article/view/5862.