Tettenborn A. Lisi, S. (2020). Akademische Resilienz. Welche Erkenntnisse lassen sich aus der Analyse schulischer Selbstkonzeptprozesse für eine gerechtere Verteilung von Bildungschancen gewinnen? Logos Verlag. 241 S. . SJER [Internet]. 2021 May 31 [cited 2024 Nov. 24];43(2):345-6. Available from: https://sjer.ch/article/view/7830