TANNER, Sabine. Peters, L. (2025). Heterogenität als Diskurs. Zur Wirkmacht unbestimmter Begriffe in der Pädagogik. [transcript] Pädagogik. 204 S. Swiss Journal of Educational Research, Bern, v. 48, n. 1, p. 176–177, 2026. DOI: 10.24452/sjer.48.1.15. Disponível em: https://sjer.ch/article/view/13473. Acesso em: 29 may. 2026.