Eckstein, Boris. « Marty, A. (2022). Kooperation Von Regellehrpersonen Und Sonderpädagog*innen in Kindergärten Und Primarschulen. Rekonstruktion Subjektiver Theorien. Waxmann. 262 S ». Revue suisse des sciences de l’éducation 45, no. 2 (septembre 27, 2023): 220. Consulté le avril 24, 2025. https://sjer.ch/article/view/10328.