Musard, Mathilde, Maël Le Paven, et David Bezeau. « Accéder Aux épistémologies Pratiques Du Professeur Et Des élèves Pour Comprendre La Fabrique Du Curriculum En Actes ». Revue suisse des sciences de l’éducation 45, no. 3 (décembre 20, 2023): 346–357. Consulté le septembre 18, 2026. https://sjer.ch/article/view/9993.