Musard, Mathilde, Maël Le Paven, et David Bezeau. « Accéder Aux épistémologies Pratiques Du Professeur Et Des élèves Pour Comprendre La Fabrique Du Curriculum En Actes ». Revue suisse des sciences de l’éducation 45, no. 3 (janvier 8, 2024): 346–357. Consulté le décembre 3, 2025. https://sjer.ch/article/view/9993.