Pilous, Roland. “Markus, S. (2023). Autonomieunterstützung Und Emotionales Erleben in Der Schule. Zusammenhänge Der Öffnung Von Unterricht Mit Lern- Und Leistungsemotionen Im Mathematikunterricht Der Sekundarstufe. Waxmann. 278 S”. Swiss Journal of Educational Research 46, no. 1 (June 3, 2024): 89–90. Accessed February 5, 2025. https://sjer.ch/article/view/10871.