Pilous, Roland. « Markus, S. (2023). Autonomieunterstützung Und Emotionales Erleben in Der Schule. Zusammenhänge Der Öffnung Von Unterricht Mit Lern- Und Leistungsemotionen Im Mathematikunterricht Der Sekundarstufe. Waxmann. 278 S ». Revue suisse des sciences de l’éducation 46, no. 1 (juin 3, 2024): 89–90. Consulté le décembre 14, 2025. https://sjer.ch/article/view/10871.