Quesel, Carsten. « Demski, Denise (2017). Evidenzbasierte Schulentwicklung. Empirische Analyse Eines Steuerungsparadigmas ». Revue suisse des sciences de l’éducation 41, no. 2 (septembre 25, 2019): 550–551. Consulté le novembre 8, 2026. https://sjer.ch/article/view/5861.