Demski, Denise (2017). Evidenzbasierte Schulentwicklung. Empirische Analyse eines Steuerungsparadigmas

  • Carsten Quesel
Keywords: Rezension

Abstract

Rezension

Published
2019-09-25
How to Cite
Quesel, C. (2019). Demski, Denise (2017). Evidenzbasierte Schulentwicklung. Empirische Analyse eines Steuerungsparadigmas. Swiss Journal of Educational Research, 41(2), 550–551. https://doi.org/10.24452/sjer.41.2.19