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Stufenmodell der Normalitätsreflexionen. Wie Lehrpersonen kulturelle Heterogenität in Schule und Unterricht unterschiedlich reflektieren

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eISSN: 2624-8492

Ankündigung:

Für ein Themenheft zum Thema "Intendierte, implementierte und erreichte Curricula in der Lehrpersonenbildung: Entwicklungsnamiken und Zukunftsperspektiven" ruft die SZBW zur Einreichung von Beiträgen auf.
Einreichungsfrist: 30. Oktober 2026.
Aufruf zur Einreichung