Drollinger-Vetter, Barbara (2011). Verstehenselemente und strukturelle Klarheit. Fachdidaktische Qualität der Anleitung von mathematischen Verstehensprozessen im Unterricht.
Published
2012-10-26
How to Cite
Hölzl, R. (2012) “ Fachdidaktische Qualität der Anleitung von mathematischen Verstehensprozessen im Unterricht”., Swiss Journal of Educational Research, 34(2). doi: 10.24452/sjer.34.2.5274.
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Review
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