Rabatel, A. (éd.). (2010). Les reformulations pluri-sémiotiques en contexte de formation.

Autor/innen

  • Irina Léopoldoff-Martin

DOI:

https://doi.org/10.24452/sjer.34.3.5270

Schlagwörter:

Recension

Abstract

Recension

Downloads

Download-Daten sind nocht nicht verfügbar.

Downloads

Veröffentlicht

2013-03-01

Ausgabe

Bd. 34 Nr. 3 (2012): Ausbilden für die Sekundarstufe I

Rubrik

Rezension

Lizenz

Creative-Commons-Lizenz
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung 4.0 International.

Zitationsvorschlag

Léopoldoff-Martin, I. (2013) “Rabatel, A. (éd.). (2010). Les reformulations pluri-sémiotiques en contexte de formation”., Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 34(3). doi:10.24452/sjer.34.3.5270.