Bd. 25 Nr. 1 (2002): Lehrerbildung, Forschung und Bezugswissenschaften

Veröffentlicht: 2002-06-03

Editorial

• Die Professionalisierung der pädagogischen Berufe durch eine Tertiarisierung der Ausbildung

  Lucien Criblez, Rita Hofstetter

  05-26

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Themenbeitrag

• Späte Reformen. Annäherung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung an die Universität

  Walter Herzog

  27-50

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• Forschung an den Pädagogischen Hochschulen: Eine erste Lageanalyse

  Jacques Weiss

  51-64

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• Forschung zur Lehrerausbildung in Deutschland – eine bilanzierende Übersicht der neueren empirischen Studie

  Christine Schaefers

  65-90

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• Die aktuellen Reformen der Lehrerbildung in Frankreich und in den USA: Elemente einer sozialhistorischen Kontextualisierung auf dem Hintergrund der jeweiligen Erziehungskonzepte

  Yves Lenoir

  91-128

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Varia

• Internet-basierte Umweltbildung: Eine experimentelle Studie zur Anwendung des Online-Simulationsspiels SimUlme im Schulunterricht

  Ralf Hansmann, Stefan Hesske, Olaf Tietje, Roland Scholz

  129-148

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Rezension

• Drilling, Matthias (2001). Schulsozialarbeit. Antworten auf veränderte Lebenswelten.

  Sabine Andresen

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• Gonon, Philipp, Haefeli, Kurt, Heikkinen, Anja, und Ludiwg, Iris (Hrsg.) 2001. Gender Perspectives on Vocational Education. Historical, Cultural and Policy Aspects.

  Silvia Kübler

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• Labudde, Peter (2000). Konstruktivismus im Physikunterricht der Sekundarstufe II.

  Franz Baeriswyl

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Forschungsüberblick

• Bildungsökonomie – Eine Standortbestimmung

  Stefan C. Wolter

  149-170

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