Vol. 25 No. 1 (2002): Formation des enseignants, recherche et savoirs de référence

Publié: 2002-06-03

Editorial

• La professionnalisation des métiers de l’éducation à travers la tertiarisation de la formation

  Lucien Criblez, Rita Hofstetter

  05-26

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Article thématique

• Réformes tardives. Approche de la formation des enseignants à l’Université

  Walter Herzog

  27-50

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• La recherche dans les Hautes Ecoles Pédagogiques. Premiers repères

  Jacques Weiss

  51-64

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• Recherches sur la formation des professeurs en Allemagne – un bilan des dernières études empiriques

  Christine Schaefers

  65-90

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• Les réformes actuelles de la formation à l’enseignement en France et aux États-Unis: éléments de mise en perspective socio-historique à partir du concept d’éducation

  Yves Lenoir

  91-128

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Varia

• Formation écologique basée sur l’internet: étude expérimentale sur l’application du jeu internet SimUlme à l’école

  Ralf Hansmann, Stefan Hesske, Olaf Tietje, Roland Scholz

  129-148

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Recension

• Drilling, Matthias (2001). Schulsozialarbeit. Antworten auf veränderte Lebenswelten.

  Sabine Andresen

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• Gonon, Philipp, Haefeli, Kurt, Heikkinen, Anja, und Ludiwg, Iris (Hrsg.) 2001. Gender Perspectives on Vocational Education. Historical, Cultural and Policy Aspects.

  Silvia Kübler

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• Labudde, Peter (2000). Konstruktivismus im Physikunterricht der Sekundarstufe II.

  Franz Baeriswyl

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Note de synthèse

• Formation des enseignants, recherche et savoirs de référence

  Stefan C. Wolter

  149-170

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