Rabatel, A. (éd.). (2010). Les reformulations pluri-sémiotiques en contexte de formation.

Irina Léopoldoff-Martin

doi:10.24452/sjer.34.3.5270

Vol. 34 No. 3 (2012)
Ausbilden für die Sekundarstufe I

Review

Rabatel, A. (éd.). (2010). Les reformulations pluri-sémiotiques en contexte de formation.

Published 2013-03-01

Irina Léopoldoff-Martin

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How to Cite

Léopoldoff-Martin, I. (2013) “Rabatel, A. (éd.). (2010). Les reformulations pluri-sémiotiques en contexte de formation”., Swiss Journal of Educational Research, 34(3). doi:10.24452/sjer.34.3.5270.

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