Francesco Bertola und die Berufsbildung im Tessin. Zwischen Utopie und Realität

Abstract

Der Beitrag analysiert einen besonderen Reformversuch der Berufsbildung im Kanton Tessin während der 1970er-Jahre. Nach einem ersten Teil, in dem der nationale Kontext und die Debatte untersucht werden – mit besonderem Augenmerk auf die bildungspolitischen Unterschiede zwischen den lateinischen und den deutschsprachigen Kantonen – richtet sich der Fokus des Artikels auf die Reformvorschläge von Francesco Bertola und deren Wahrnehmung in der kantonalen Presse. Die Analyse dieser Vorschläge und ihrer Rezeption in der öffentlichen Debatte ermöglicht es einerseits, die Schwierigkeiten und Widerstände zu verdeutlichen, denen Bertola bei der Umsetzung seiner Reformvorhaben begegnete, und andererseits die fortdauernde Aktualität der damals geführten Debatte aufzuzeigen.