Carriere atipiche per il gender – Quanto è interessante la professione docente per i liceali?

Abstract

Questo articolo analizza l’interesse dei giovani liceali di 16 anni per la professione docente e i fattori che influenzano la scelta o meno di intraprendere una formazione pedagogica ulteriore. Il questionario scritto somministrato nei licei zurighesi testimonia un interesse scarso da parte dei ragazzi (n=338) per una carriera nell’insegnamento già all’inizio della fase di orientamento professionale. I risultati ottenuti attraverso un’analisi di regressione sequenziale logistica mostrano che l’intenzione di avviarsi o meno alla professione docente è influenzata dall’interesse per l’insegnamento e da motivazioni quali il desiderio di conciliare vita professionale e privata o di mantenere un impegno extra professionale. Influiscono anche – se pur in maniera negativa – la possibilità di lavorare a tempo parziale e di avere un buon salario.