Über die Bedeutung von editorialem Support, seiner Attraktivität für die junior researchers und prominente Themen in der gegenwärtigen Forschung

Danièle Périsset; Monika Waldis

doi:10.24452/sjer.39.1.4996

Bd. 39 Nr. 1 (2017)
VARIA: Forschung zu Unterricht und Lehrpersonen

Editorial

Über die Bedeutung von editorialem Support, seiner Attraktivität für die junior researchers und prominente Themen in der gegenwärtigen Forschung

Veröffentlicht 2017-04-05

Danièle Périsset
Monika Waldis

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Zitationsvorschlag

Périsset, D. and Waldis, M. (2017) “Über die Bedeutung von editorialem Support, seiner Attraktivität für die junior researchers und prominente Themen in der gegenwärtigen Forschung”, Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 39(1), pp. 5–20. doi:10.24452/sjer.39.1.4996.

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