Über die Bedeutung von editorialem Support, seiner Attraktivität für die junior researchers und prominente Themen in der gegenwärtigen Forschung

Autori

  • Danièle Périsset
  • Monika Waldis

DOI:

https://doi.org/10.24452/sjer.39.1.4996

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Pubblicato

2017-04-05

Fascicolo

V. 39 N. 1 (2017): VARIA: Insegnare ed essere insegnanti: ricerche recenti

Sezione

Editoriale

Licenza

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Come citare

Périsset, D. and Waldis, M. (2017) “Über die Bedeutung von editorialem Support, seiner Attraktivität für die junior researchers und prominente Themen in der gegenwärtigen Forschung”, Rivista svizzera di scienze dell’educazione, 39(1), pp. 5–20. doi:10.24452/sjer.39.1.4996.