Mondada, Lorenza (2005). Chercheurs en interaction. Comment émergent les savoirs.

Autor/innen

  • Laurent Filliettaz

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https://doi.org/10.24452/sjer.28.1.5345

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Veröffentlicht

2006-06-01

Ausgabe

Bd. 28 Nr. 1 (2006): Fehlerkultur in Unterricht und Bildungswesen

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Zitationsvorschlag

Filliettaz, L. (2006) “Mondada, Lorenza (2005). Chercheurs en interaction. Comment émergent les savoirs”., Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 28(1). doi:10.24452/sjer.28.1.5345.