Didaktik(en) zwischen Kontinuität und Neuorientierung

Authors

  • Peter Sieber
  • Thérèse Thévenaz

DOI:

https://doi.org/10.24452/sjer.27.3.4708

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Published

2005-12-01

Issue

Vol. 27 No. 3 (2005): Didaktik(en) zwischen Kontinuität und Neuorientierung

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Editorial

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How to Cite

Sieber, P. and Thévenaz, T. (2005) “Didaktik(en) zwischen Kontinuität und Neuorientierung”, Swiss Journal of Educational Research, 27(3), pp. 327–342. doi:10.24452/sjer.27.3.4708.