Didaktik(en) zwischen Kontinuität und Neuorientierung

  • Peter Sieber
  • Thérèse Thévenaz
DOI: https://doi.org/10.24452/sjer.27.3.4708
Published
2005-12-01
How to Cite
Sieber, P. and Thévenaz, T. (2005) “Didaktik(en) zwischen Kontinuität und Neuorientierung”, Swiss Journal of Educational Research, 27(3), pp. 327–342. doi: 10.24452/sjer.27.3.4708.
Issue
Vol. 27 No. 3 (2005): Didaktik(en) zwischen Kontinuität und Neuorientierung
Section
Editorial

License

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.