Didactique(s) – entre continuité et réorientation

Auteurs-es

  • Peter Sieber
  • Thérèse Thévenaz

DOI :

https://doi.org/10.24452/sjer.27.3.4708

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Publié

2005-12-01

Numéro

Vol. 27 No. 3 (2005): Didactique(s) – entre continuité et réorientation

Rubrique

Editorial

Licence

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Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .

Comment citer

Sieber, P. et Thévenaz, T. (2005) « Didactique(s) – entre continuité et réorientation », Revue suisse des sciences de l’éducation, 27(3), p. 327–342. doi:10.24452/sjer.27.3.4708.