Didattica/didattiche tra continuità e riorientamento

Autori

  • Peter Sieber
  • Thérèse Thévenaz

DOI:

https://doi.org/10.24452/sjer.27.3.4708

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Pubblicato

2005-12-01

Fascicolo

V. 27 N. 3 (2005): Didattica/didattiche tra continuità e riorientamento

Sezione

Editoriale

Licenza

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Come citare

Sieber, P. and Thévenaz, T. (2005) “Didattica/didattiche tra continuità e riorientamento”, Rivista svizzera di scienze dell’educazione, 27(3), pp. 327–342. doi:10.24452/sjer.27.3.4708.