Gedanken zu Ausgangspunkten, Widersprüchen und Perspektiven von Fachdidaktiken heute

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  • Bernard Schneuwly

DOI:

https://doi.org/10.24452/sjer.27.3.4714

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Published

2005-12-01

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Vol. 27 No. 3 (2005): Didaktik(en) zwischen Kontinuität und Neuorientierung

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How to Cite

Schneuwly, B. (2005) “Gedanken zu Ausgangspunkten, Widersprüchen und Perspektiven von Fachdidaktiken heute”, Swiss Journal of Educational Research, 27(3), pp. 453–466. doi:10.24452/sjer.27.3.4714.