Gedanken zu Ausgangspunkten, Widersprüchen und Perspektiven von Fachdidaktiken heute

Autori

  • Bernard Schneuwly

DOI:

https://doi.org/10.24452/sjer.27.3.4714

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Pubblicato

2005-12-01

Fascicolo

V. 27 N. 3 (2005): Didattica/didattiche tra continuità e riorientamento

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Licenza

Copyright (c) 2005 Bernard Schneuwly

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Questo volume è pubblicato con la licenza Creative Commons Attribuzione 4.0 Internazionale.

Come citare

Schneuwly, B. (2005) “Gedanken zu Ausgangspunkten, Widersprüchen und Perspektiven von Fachdidaktiken heute”, Rivista svizzera di scienze dell’educazione, 27(3), pp. 453–466. doi:10.24452/sjer.27.3.4714.