Gedanken zu Ausgangspunkten, Widersprüchen und Perspektiven von Fachdidaktiken heute

Auteurs-es

  • Bernard Schneuwly

DOI :

https://doi.org/10.24452/sjer.27.3.4714

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Publié

2005-12-01

Numéro

Vol. 27 No. 3 (2005): Didactique(s) – entre continuité et réorientation

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Comment citer

Schneuwly, B. (2005) « Gedanken zu Ausgangspunkten, Widersprüchen und Perspektiven von Fachdidaktiken heute », Revue suisse des sciences de l’éducation, 27(3), p. 453–466. doi:10.24452/sjer.27.3.4714.