Zur Bedeutung von Normativität in den Bildungswissenschaften

  • Caroline Villiger Hugo
  • Nicolas Perrin
  • Sandrine Aeby Daghé
DOI: https://doi.org/10.24452/sjer.38.2.4976
Published
2016-06-26
How to Cite
Villiger Hugo, C., Perrin, N. and Aeby Daghé, S. (2016) “Zur Bedeutung von Normativität in den Bildungswissenschaften”, Swiss Journal of Educational Research, 38(2), pp. 187–198. doi: 10.24452/sjer.38.2.4976.
Issue
Vol. 38 No. 2 (2016): VARIA: Zur Bedeutung von Normativität in den Bildungswissenschaften
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Editorial

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