Zur Bedeutung von Normativität in den Bildungswissenschaften

Autori

  • Caroline Villiger Hugo
  • Nicolas Perrin
  • Sandrine Aeby Daghé

DOI:

https://doi.org/10.24452/sjer.38.2.4976

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Pubblicato

2016-06-26

Fascicolo

V. 38 N. 2 (2016): VARIA: Zur Bedeutung von Normativität in den Bildungswissenschaften

Sezione

Editoriale

Licenza

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Come citare

Villiger Hugo, C., Perrin, N. and Aeby Daghé, S. (2016) “Zur Bedeutung von Normativität in den Bildungswissenschaften”, Rivista svizzera di scienze dell’educazione, 38(2), pp. 187–198. doi:10.24452/sjer.38.2.4976.