Über die Bedeutung von editorialem Support, seiner Attraktivität für die junior researchers und prominente Themen in der gegenwärtigen Forschung

Authors

  • Danièle Périsset
  • Monika Waldis

DOI:

https://doi.org/10.24452/sjer.39.1.4996

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Published

2017-04-05

Issue

Vol. 39 No. 1 (2017): VARIA: Forschung zu Unterricht und Lehrpersonen

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How to Cite

Périsset, D. and Waldis, M. (2017) “Über die Bedeutung von editorialem Support, seiner Attraktivität für die junior researchers und prominente Themen in der gegenwärtigen Forschung”, Swiss Journal of Educational Research, 39(1), pp. 5–20. doi:10.24452/sjer.39.1.4996.