Ruoss, Thomas (2018). Zahlen, Zählen und Erzählen in der Bildungspolitik. Lokale Statistik, politische Praxis und die Entwicklung städtischer Schulen zwischen 1890 und 1930

Markus Furrer

doi:10.24452/sjer.41.2.16

Ruoss, Thomas (2018). Zahlen, Zählen und Erzählen in der Bildungspolitik. Lokale Statistik, politische Praxis und die Entwicklung städtischer Schulen zwischen 1890 und 1930

Markus Furrer

DOI: https://doi.org/10.24452/sjer.41.2.16

Keywords: Rezension

Abstract

Rezension

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Published

2019-09-25

How to Cite

Furrer, M. (2019) “Ruoss, Thomas (2018). Zahlen, Zählen und Erzählen in der Bildungspolitik. Lokale Statistik, politische Praxis und die Entwicklung städtischer Schulen zwischen 1890 und 1930”, Swiss Journal of Educational Research, 41(2), pp. 543–544. doi: 10.24452/sjer.41.2.16.