PISA-Ergebnisse für verschiedene AkteurInnen im Bildungswesen: Wege zu einem hohen Leistungsniveau bei gleichzeitig geringer Ungleichheit der Bildungschancen

Autor/innen

  • Claudia Zahner Rossier
  • Wassilis Kassis

DOI:

https://doi.org/10.24452/sjer.28.3.4731

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Veröffentlicht

2006-12-01

Ausgabe

Bd. 28 Nr. 3 (2006): PISA-Ergebnisse für verschiedene AkteurInnen im Bildungswesen: Wege zu einem hohen Leistungsniveau bei gleichzeitig geringer Ungleichheit der Bildungschancen

Rubrik

Editorial

Lizenz

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Zitationsvorschlag

Zahner Rossier, C. and Kassis, W. (2006) “PISA-Ergebnisse für verschiedene AkteurInnen im Bildungswesen: Wege zu einem hohen Leistungsniveau bei gleichzeitig geringer Ungleichheit der Bildungschancen”, Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 28(3), pp. 345–352. doi:10.24452/sjer.28.3.4731.