Cohen-Azria, C., Lahanier-Reuter, D., & Reuter, Y. (2013). Conscience disciplinaire. Les représentations des disciplines à la fin de l’école primaire.

Sandrine Aeby Daghé

doi:10.24452/sjer.40.1.5172

Bd. 40 Nr. 1 (2018)
Transfer und Transformationen von pädagogischem Wissen

Rezension

Cohen-Azria, C., Lahanier-Reuter, D., & Reuter, Y. (2013). Conscience disciplinaire. Les représentations des disciplines à la fin de l’école primaire.

Veröffentlicht 2018-10-24

Sandrine Aeby Daghé

Zitationsvorschlag

Aeby Daghé, S. (2018) “Cohen-Azria, C., Lahanier-Reuter, D., & Reuter, Y. (2013). Conscience disciplinaire. Les représentations des disciplines à la fin de l’école primaire”., Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 40(1). doi:10.24452/sjer.40.1.5172.

Cohen-Azria, C., Lahanier-Reuter, D., & Reuter, Y. (2013). Conscience disciplinaire. Les représentations des disciplines à la fin de l’école primaire.

Abstract

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