Cohen-Azria, C., Lahanier-Reuter, D., & Reuter, Y. (2013). Conscience disciplinaire. Les représentations des disciplines à la fin de l’école primaire.

Sandrine Aeby Daghé

doi:10.24452/sjer.40.1.5172

Vol. 40 No. 1 (2018)
Transfert et transformations des savoirs pédagogiques

Recension

Cohen-Azria, C., Lahanier-Reuter, D., & Reuter, Y. (2013). Conscience disciplinaire. Les représentations des disciplines à la fin de l’école primaire.

Publié 2018-10-24

Sandrine Aeby Daghé

Comment citer

Aeby Daghé, S. (2018) « Cohen-Azria, C., Lahanier-Reuter, D., & Reuter, Y. (2013). Conscience disciplinaire. Les représentations des disciplines à la fin de l’école primaire »., Revue suisse des sciences de l’éducation, 40(1). doi:10.24452/sjer.40.1.5172.

Cohen-Azria, C., Lahanier-Reuter, D., & Reuter, Y. (2013). Conscience disciplinaire. Les représentations des disciplines à la fin de l’école primaire.

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